VOTUM

ДОРОГИЕ НАСТОЯЩИЕ И БУДУЩИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛИ VOTUM!

Рожков Алексей Владимирович - один из авторов системы VOTUM

Сегодня более 2 млн. человек успешно применяют систему VOTUM в обучении, воспитании и управлении.
Вас, наших потенциальных пользователей, только в России около 20 млн.человек (начиная с детсадов до ВУЗов и бизнеса).
По мнению наших благодарных пользователей, внедрение в практику системы VOTUM позволяет качественно решать задачи, стоящие перед современными образовательными и бизнес учреждениями.
Для настоящих пользователей VOTUM, данная интерактивная система является инструментом повышения эффективности учебно-воспитательного и управленческого процесса.
Перед нашими будущими пользователями часто возникает вопрос - почему они должны выбрать именно VOTUM?
И мне приятно сообщить Вам, что VOTUM обладает большим количеством функциональных возможностей, которых нет в других системах.
 Только в VOTUM есть:

• Удобная интеграция с учебниками, рабочими тетрадями и другой учебной литературой, соответствующей ФГОС. Не требуется экран для вопросов и ответов, нет необходимости собирать тетради для проверки и т.д.
• Ответы с пульта СЛОВАМИ на русском языке и других языках латиницей.
•  Возможность не предлагать НИКАКИХ вариантов ответа ученикам!
•  Индивидуальный письменный тест в формате ЕГЭ, который не надо проверять преподавателю.
• Интеграция с Электронными Журналами (ЭЖ). Это позволяет проводить регистрацию на уроке, выставлять  оценки в ЭЖ в автоматическом режиме.Интеграция с контентом от ведущих Российских разработчиков контента для образования – http://school.nd.ru/ и др.
• Сетевая версия и многое другое – www.votum-web.ru
• Редактор ЛЮБЫХ формул – химических, математических и др.
• Поддержка разработчиком по горячей линии на РУССКОМ языке.
• Доработка VOTUM  в соответствии с Вашими пожеланиями.
• ПОЖИЗНЕННАЯ гарантия.
• Бесплатное тестирование перед покупкой.
• Услуга по конвертации ЛЮБЫХ тестов в формат VOTUM.
• Большие скидки для образовательных учреждений.

И это только ключевые функции VOTUM! В действительности система VOTUM обладает широкими возможностями. Пишите и звоните - я с радостью поговорю с Вами о VOTUM, ведь я не только автор, но и активный пользователь VOTUM.
Для тех, кто использует другую систему тестирования и сомневается в том, что VOTUM на самом деле лучше, мы проводим акцию – “Протестируйте VOTUM и поменяйте БЕСПЛАТНО старую систему тестирования на VOTUM”.
 (Материал взят на http://votum-edu.ru/page/obrashhenie-avtora.html)

POLYMEDIA решения для образования

POLYMEDIA  решения для образования

Огромный выбор программного обеспечения для визуализации и анализа данных, интерактивные лаборатории и лабораторное оборудование - все это разработано для проведения практических занятий по любым предметам от химии, физики и биологии до предметов начальной школы.

С введением новых требований большое значение приобретает воспитание в учащихся навыков коллективного взаимодействия, распределения задач, коммуникативных способностей, умения находить нужную информацию самостоятельно. Современная школа отдает приоритет развитию навыков перед донесением знаний. С помощью цифровых лабораторий PASCO учителя смогут реализовать новый, проектно-деятельностный, подход к обучению: постановка гипотезы с дальнейшей возможностью прийти к выводу методом проб и ошибок, исключая большой объем работы по изучению теории из учебников.

Присоединяйтесь к образовательному сообществу POLYMEDIA

Благодарность от Министерства образования и науки Удмуртской Республики за поддержку, которую оказывает компания Polymedia, в продвижении инновационных проектов в области информатизации системы образования Удмуртской Республики и участие в выставке «Партнерство без границ» в рамках международного форума «Электронное образование: от настоящего к будущему» (Источник)

Электронные библиотеки Рунета

Электронные библиотеки Рунета

http://km-school.ru - Библиотека «КМ – Школы» представляет собой собрание наиболее известных произведений мировой художественной литературы. В ней представлены все тексты, которые вошли в школьную программу и которые могут понадобиться для изучения литературы, как в общеобразовательных классах, так и в классах с углублённым изучением предметов.

http://school-club.ru/literature/- Пользуясь библиотекой, размещённой на портале «Школьный клуб», можно получить доступ к расширенному списку произведений (более 14000 книг от 80 издательств России и СНГ).

http://www.rvb.ru/ - Русская виртуальная библиотека. Это издание произведений русской литературы с авторитетными источниками, с академическим комментарием, возможностью поиска и инструментами для анализа текста.

http://www.gpntb.ru/ - Государственная публичная научно – техническая библиотека

http://lib.ru/ - Библиотека Максима Мошкова. Самая известная в Рунете электронная библиотека. Богатый выбор материала по русской и зарубежной прозе и поэзии, зарубежной и советской фантастике, по культуре, философии, политологии, истории, туризму и спорту, а также  художественная литература, фантастика и политика, техдокументация и юмор, история и поэзия, КСП и русский рок, туризм и парашютизм, философия и эзотерика, и т.д. и т.п.
Открыта в 1994. Авторы и читатели ежедневно пополняют ее.

http://www.zmiy.by.ru - ссылки на электронные библиотеки.

http://thelib.ru - БЕСПЛАТНАЯ электронная библиотека. На сайте можно бесплатно скачать книги всех жанров и авторов, живших в разные времена. На данный момент доступно порядка 20 000 книг 4 000 авторов. Скачать книги можно бесплатно, без регистрации и безо всяких ограничений.

http://feb-web.ru/ - Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор" (ФЭБ) - полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научным исследованиям и историко-биографическим работам. Основное содержание ФЭБ представляется в электронных научных изданиях (ЭНИ), каждое из которых посвящено отдельному автору (Пушкин, Лермонтов, ...), жанру (былины, песни,...) или произведению ("Слово о полку Игореве",...).
Особенности ФЭБ: точность представления и описания информации, системность формирования, развитые средства навигации и поиска.

http://www.koob.ru/ Электронная библиотека "Куб" содержит знания о том, как стать более здоровыми, счастливыми и успешными. Поиск по названию книги, автору, ключевым словам.

http://www.gumer.info/ - книги, учебники, религия, философия, история, литература...
Библиотека Гумер это:
- представление различных, полярных точек зрения на исторические, культурные, религиозные события
- оценка информативности произведения, а не личности автора
- свободное освещение уже прошедших событий и никаких призывов к насилию сегодня и завтра
- не допускаются материалы призывающие к унижению одних людей и превосходству других по любым признакам
- помни: тебя уважают настолько, насколько ты уважаешь других
- помни: умный учится на ошибках других, а глупый на ошибках своих (Из материала сайта)

http://www.pravkniga.ru/intlibs.html  - Самая большая электронная библиотека православной литературы, аудио, видео, книги для бесплатного скачивания: электронная библиотека постоянно пополняется.

http://www.velib.com/  - В этой электронной библиотеке Вы найдете шедевры мировой литературы (русской, украинской и зарубежной), ознакомитесь с произведениями и биографиями великих писателей, поэтов и историков, а также с произведениями устного народного творчества, работами по религии и истории, все произведения доступны для чтения в режиме on-line также, можно скачать понравившиеся книги в формате fb2.
Для удобства поиска разработана система библиотечных каталогов, в которых информация отсортирована по хронологии, алфавиту, жанрам (жанровым группам) и географии.

(Материал РМО школьных библиотекарей Балашовского района Саратовской области)

Новости ФГОС: Московская область

Материалы совещания руководителей и заместителей руководителей по учебно-воспитательной работе муниципальных общеобразовательных учреждений по введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области.

На совещании были рассмотрены вопросы механизмов введения ФГОС общего образования; организации учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников в рамках реализации ФГОС общего образования; учебно-методического обеспечения введения и реализации ФГОС; организации целевого обучения руководителей и педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Московской области.

1. А. М. Кондаков. "ОБРАЗОВАНИЕ: во время прорыва. От новых образовательных технологий к новым возможностям." СКАЧАТЬ
2. Л. Н. Феденко. "Ключевые особенности и механизмы введения ФГОС общего образования". СКАЧАТЬ
   
3. А. В. Иванов. "Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников в рамках реализации ФГОС основного общего образования." СКАЧАТЬ
   
4. Л. Е. Савельева  "Учебно-методическое обеспечение введения и реализации ФГОС основного общего образования." СКАЧАТЬ

Год науки Россия – ЕС 2014

25 ноября в Москве состоится торжественная церемония открытия Года науки Россия – ЕС 2014

Год науки Россия – ЕС 2014 инициирован Министерством образования и науки Российской Федерации и Европейской Комиссией по итогам договоренностей, достигнутых на тридцатом саммите Россия – ЕС. Его цель – демонстрация достижений отечественного сектора исследований и разработок, а также создание условий для повышения потенциала научно-технологического сотрудничества России и Европы.

В рамках года науки Россия – ЕС 2014 пройдет большое количество мероприятий. Вот лишь некоторые из них:

• в феврале 2014 года состоится  Всемирный конгресс мобильных технологий (GSMA Mobile World Congress 2014), который пройдет в Барселоне;

На территории России в 2014 году запланированы к проведению:

• Международная научно-практическая конференция «Биотехнология и качество жизни» (март 2014 года);
• XII международная выставка «Мир биотехнологии – 2014» в рамках Московского международного конгресса «Биотехнология: состояние и перспективы развития» (март 2014 года);
• в Москве состоятся Международный форум «ЭКВАТЭК-2014» и XII Международный конгресс по наноструктурным материалам «NANO – 2014» (лето 2014 года).

При поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамка перекрестного года пройдет около 30 мероприятий на территории России и ЕС.

Официальный сайт Года науки Россия-ЕС 2014: http://eu-russia-yos.eu/ru/

Программное обеспечение MimioStudio 10

Чтобы максимально эффективно использовать продукты MimioClassroom, вам требуется последняя версия программного обеспечения MimioStudio для вашей операционной системы. Здесь вы можете скачать последнюю версию для операционных систем семейства Microsoft Windows, MacOS и Linux. Программа полностью русифицирована. Для загрузки пройдите на сайт Mimio classroom

Электронная учительская

«Учительская газета», №39 от 25 сентября 2007 года

Как решить проблему информатизации школы?
Долгое время одним из наиболее распространенныхметодов создания информационного пространства в целом или его отдельных фрагментов было предложение о массовой целевой закупке и поставке той или иной комплексной системы автоматизации деятельности образовательного учреждения*. При этом вопросы реальной потребности в данных системах, проблемы готовности педагогических коллективов и персоналий педагогических работников к внедрению новых технологий в их деятельность, как правило, отходили на второй план.

В то же время накопленная мировая и российская практика внедрения информационных технологий показывает, что «поставить» в образовательное учреждение что-либо «со стороны» (тем более за государственные средства), конечно, можно, но рассчитывать при этом на дальнейшее использование всего этого однозначно нельзя. Поэтому единственный способ добиться реального результата состоит в том, чтобы необходимость внедрения, а следовательно, его путей и методов исходила «изнутри» самого образовательного учреждения.

Для того чтобы добиться положительного результата, руководителю нужно не только самому поверить в необходимость внедрения ИКТ, но и убедить в необходимости этого и вовлечь в решение данной задачи своих сотрудников. Единственный способ добиться реального вовлечения в процесс информатизации всех участников информационного пространства - сделать его осмысленным и мотивированным.

ДЕТИ РОССИИ ОНЛАЙН

ДЕТИ РОССИИ ОНЛАЙН
читайте тут

Сайт дистанционного образования Школьная Академия "Успех"

 

 

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ, КОЛЛЕГИ! 

 

ТЕЛЕШКОЛА  ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Региональные проекты

Удмуртская Республика

Уч. год	Краткое описание
2013 — 2014 2012 — 2013	Модернизация общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики путем создания в них центров дистанционного обучения
	Обучение педагогических работников Удмуртской республики работе в Информационно-образовательной платформе для дистанционного обучения с использованием Интернет-технологий

1. Модернизация общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики путем создания в них центров дистанционного обучения.
В рамках проекта по модернизации региональных систем общего образования в 2012-2013 учебном году в Удмуртской Республике организовано дистанционное обучение учащихся 1-11-х классов по всем предметным областям Базисного учебного плана с использованием функционального и образовательного ресурса Информационно-образовательной платформы для дистанционного обучения с использованием Интернет-технологий. Версия 3.0. («TS-distant learning. Version 3.0») (далее Система дистанционного обучения), разработанной специалистами НП «Телешкола».
На территории Удмуртской республики функционирует Региональный ресурсный центр дистанционного обучения на базе Регионального центра информатизации и оценки качества образования.
Для эффективной работы центров дистанционного обучения по внедрению и функционированию системы дистанционного обучения выполнены следующие работы:
• Установлено и налажено программное обеспечение для дистанционного обучения «Интернет-школа «Просвещение» на региональном оборудовании (сервере);
• Разработана программа внедрения системы дистанционного обучения в образовательные учреждения региона;
• Разработан полный пакет региональных нормативно-правовых, организационно-управленческих документов, полностью обеспечивающих организацию дистанционного обучения, а именно:
o управление и организацию учебного процесса;
o организацию и проведение аттестационных процедур (промежуточных и итоговых) в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений региона;
o методическое сопровождение учебного процесса;
o организационно-техническое сопровождение учебного процесса.
В настоящее время осуществляется образовательный процесс  6 322 учащихся 1-11-х классов с использованием технологий дистанционного обучения, в том числе в условиях реализации индивидуальных учебных планов учащихся, а также подготовка к аттестационным процедурам по итогам учебного года и сдаче ГИА/ЕГЭ.

Категории учащихся:
• учащиеся 2-11 классов общеобразовательных учреждений, в том числе малокомплектных школ Удмуртской республики;
• учащиеся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, проходящие обучение по отдельным предметам на профильном уровне;
• учащиеся, относящиеся к категории «одаренные дети».
2. Обучение педагогических работников Удмуртской Республики работе в Информационно-образовательной платформе для дистанционного обучения с использованием Интернет-технологий.
Организовано и проведено обучение педагогических работников (учителей, методистов, руководителей общеобразовательных учреждений) для организации учебно-воспитательного процесса в дистанционной форме.
Обучение проводилось очно и с использованием технологий дистанционного обучения, в котором приняли участие 130 педагогических работников, силами которых проводится дистанционное обучение учащихся 1-11-х классов общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики в 2012/2013 учебном году.

Возможности сетевого образовательного ресурса НП «Телешкола» для решения задач подготовки школьников на профильном уровне (3,52 MB, формат .ppt)

Сетевой образовательный ресурс Интернет-школа "Просвещение" (6,68 MB, формат .ppt)

ДЕСЯТЬ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ НОВОГО ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ

Новый закон "Об образовании в РФ" вступил в силу с 1 сентября. Он заменил два базовых закона — "Об образовании" (1992 год) и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (1996 год). Работа над проектом закона началась еще в 2009 году, и все это время не утихали споры как в политическом и профессиональном сообществах, так и среди граждан. Корреспонденты редакции "Общество" РИА Новости выбрали 10 принципиальных положений нового документа.

1.Школьное образование остается бесплатным
Правительство утвердило правила оказания платных услуг в образовании
По новому закону государство обязано обеспечить каждого бесплатным общим образованием в рамках федеральных государственных образованных стандартов (ФГОС). При этом платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета, отмечается в документе. В противном случае образовательная организация обязана вернуть все деньги обучающемуся или его родителям.

2. Мониторинг эффективности вузов становится ежегодным и обязательным как для государственных, так и для частных вузов
Осенью 2012 года Минобрнауки впервые провело мониторинг высших учебных заведений. В нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала. По его итогам около 30 университетов и 262 филиала были признаны неэффективными и нуждающимися в реорганизации. Министерство уже запустило очередное исследование, итоги которого будут переданы руководству ведомства не позднее 20 ноября.

3. Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) будут действовать пять лет
Раньше результаты ЕГЭ были действительны до 31 декабря года, следующего за годом выпуска. Теперь у тех, кто не смог поступить в университет сразу после окончания школы, шансов сделать это стало больше.

4. Изменяется порядок поступления в вузы для льготников
Новый закон устанавливает квоту в пределах 10% для поступления инвалидов в вуз. Остальные категории — дети-сироты, дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя-инвалида I группы, чернобыльцы, дети военнослужащих, сотрудников органов внутренних дел и других ведомств — будут бесплатно учиться на подготовительных отделениях вузов. Возможность такого обучения допускается только один раз, при этом дает преимущество при поступлении в университет.

5. Дошкольное образование становится первым уровнем в системе образования
Дошколка станет первым уровнем в системе непрерывного образования, которая включает в себя общее, среднее профессиональное и высшее. При этом дошкольный уровень не предусматривает итоговых экзаменов или других форм оценки детских знаний. Учить ребенка в детсаду будут бесплатно, но за присмотр родители, как и раньше, должны платить сами. Детям из малообеспеченных семей будут предоставлены льготы. Дети-инвалиды, дети-сироты и больные туберкулезом будут по-прежнему освобождены от платы.

6. Муниципалитеты обязаны предоставить ребенку место в первом классе
По новому закону местный орган управления образованием закрепляет за каждым микрорайоном школу и обеспечивает прием туда детей, проживающих на данной территории. Администрация учебного заведения может отказать принять ребенка в первый класс только при отсутствии свободных мест. В этом случае управление образованием должно предоставить родителям информацию о вакантных местах в других школах микрорайона.

7. Учитываются индивидуальные потребности учащихся
Закон отдает приоритет инклюзивному образованию, которое предполагает обучение детей с ограниченными возможностями не в специализированном, а в обычном учебном заведении. При этом они по-прежнему могут получить образование и в специальных учреждениях. В документе уделено внимание получению образования одаренными детьми. Таким образом, закон ориентирован на разные образовательные потребности и устанавливает индивидуальный подход к обучению каждого ребенка. В частности, законодатель закрепляет право учащегося на индивидуальный учебный график и на выбор предметов по курсу.

ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 
ИНФОРМАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ 
И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ 
ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВА 
В РАМКАХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ 
Л.С. Илюшин, д-р пед. наук, профессор кафедры непрерывного
 филологического образования и образовательного менеджмента
факультета филологии и искусств Санкт-Петербургского
государственного университета


Педагогическая деятельность всегда включает в себя мотивы и действия педагога, направленные на собственное непрерывное профессиональное развитие как обязательное, принимаемое на уровне психологической установки; условие её – этой деятельности – успешность. Сегодня, когда школа активно включена в процесс внедрения новых образовательных стандартов (ФГОС), именно «профессиональный педагогический ресурс» становится ключевым с точки зрения необратимости и успешности этого процесса. Каждый учитель становится, по сути дела, субъектом выбора маршрута собственного профессионального роста, причём сам спектр этих
маршрутов расширяется – от традиционной системы повышения квалификации до индивидуальных, дистанционных, он-лайн и др. форм повышения учительской квалификации. В данной статье будет проанализирован интернет-проект с позиции его возможностей как ресурса профессионального взаимодействия педагогов в рамках образовательно-социальных сетей. Современная российская система образования представляет собой
динамично развивающийся социальный институт, основой которого, безусловно, является школа. Являясь самым длительным и наиболее структурированным компонентом образовательного маршрута личности, школа нуждается в постоянном, системном сопровождении профессионального мастерства и социальной роли учителя. Через пять лет в школу придут выпускники педагогических (и иных!) вузов, которые сегодня ещё только осваиваются на студенческой скамье. Через 15 лет те из них, кто останется не только в профессии, но и в школе как таковой, увидят то, что им удалось сделать за «полный цикл» школьной жизни. Среди множества определений «школы» для подготовки будущего педагога наиболее ёмким и значимым является, на наш взгляд, то, в котором школа рассматривается как «институт организованного взаимодействия поколений». В этом «институте» главным инструментом взаимодействия,
безусловно, выступает педагогическая деятельность учителя. В свою очередь, успешность педагогической деятельности школы, учителя в современном мире всё более определяется именно глубиной диалога субъектов образовательного процесса, их взаимной «расположенностью». Родители, осуществляющие выбор школы для своего ребёнка, всё чаще и чаще обращают первоочередное внимание не на саму образовательную программу, а на ту «среду», в которой она реализуется, на «уклад» школьной жизни, на «дискурс диалога взрослых и детей». В качестве безусловных приоритетов выбора школы, учителя, образовательного маршрута семья всё более ориентируется на уровень психологического комфорта в школе, в классе. Крайне значимыми становятся такие показатели, как отсутствие вербальной агрессии, уровень внимания к индивидуальным особенностям ребёнка, учёт мнения самого ребёнка, его родителей в любой ситуации принятия педагогических решений.

«Электронное образование: от настоящего к будущему»

С 12 по 14 ноября: Международный форум «Электронное образование: от настоящего к будущему»

Организаторы форума: Министерство образования и науки Удмуртской Республики, Министерство информатизации и связи Удмуртской Республики, АУ УР «Региональный центр информатизации и оценки качества образования».

Планируемые к обсуждению на форуме вопросы:

- Внедрение автоматизированных информационных систем как основное условие для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде: создание единой информационной и образовательной среды, информационная открытость образовательных организаций и системы образования, особенности построения образовательных региональных порталов и их интеграция с порталом государственных и муниципальных услуг.

- Построение системы внешней и внутренней оценки качества образования образовательной организации: от электронного журнала к системе Web-мониторинга.

- Информационная безопасность: технологии Интернет-безопасности и защита конфиденциальной информации.

- Использование дистанционных образовательных технологий: повышение качества оказания образовательных услуг с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

- Развитие профессиональной ИКТ-компетентности педагогов: от общепользовательской ИКТ-компетентности к квалифицированному использованию средств ИКТ в профессиональной деятельности; формирование современной системы методической работы через развитие сетевых профессиональных сообществ; современные методы интеграции педагогических и информационных технологий в образовательных организациях.

- Создание и развитие многоуровневой системы профессионального образования для ИТ-сферы: организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школах, с использованием сетевых форм взаимодействия; развитие профильных ИТ-дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования; привлечение ресурсов дополнительного образования для активизации деятельности по предпрофильной подготовке в сфере информационных технологий.

- Тенденции развития рынка электронного образования: программное обеспечение, средства обучения и электронные образовательные ресурсы.

Описание мер по модернизации общего образования в Удмуртской Республике в 2013 году

В рамках реализации настоящего Комплекса мер планируется проведение следующих мероприятий:

• приобретение оборудования, в том числе учебно-лабораторного, спортивного, компьютерного, оборудования для школьных столовых; 
• приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся; 
• пополнение фондов библиотек общеобразовательных учреждений; 
• развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с установкой (заменой) ученической мебели, соответствующей росто-возрастным требованиям) с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования); 
• повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей; 
• модернизация общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения обучающихся.

Анализ потребностей образовательных учреждений Удмуртской Республики показал, что приоритетным направлением является приобретение учебно-лабораторного, компьютерного и спортивного оборудования.
В 2013 году планируется продолжить оснащение начальных школ учебно-лабораторными комплексами для реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части требований к условиям реализации основной образовательной программы в 1 - 2 классах. Приобретение учебно-лабораторного оборудования предполагает дооснащение кабинетов естественно-научного цикла общеобразовательных учреждений, что обеспечит возможность проведения экспериментов в учебно-исследовательской и внеурочной деятельности, являющейся обязательной частью федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Приобретение компьютерного оборудования в 2013 году обеспечит развитие информационной образовательной среды, создание условий для внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
Учитывая, что в 2012 году открыты 23 пилотные школы по раннему внедрению стандартов основной общеобразовательной школы, планируется поставить оборудование в 14 учреждений, что позволит полностью оснастить пилотные площадки. Планируется приобретение серверного оборудования для Республиканского центра информатизации и оценки качества образования, которое приведет к увеличению количества образовательных учреждений, организующих дистанционное образование, до 25% от общего числа учреждений.
Для создания условий расширения перечня предметов в рамках государственной (итоговой) аттестации в новой форме учащихся 9-х классов и качественного проведения единого государственного экзамена планируется приобретение компьютерного оборудования.
Проблему несоответствия автобусов, обеспечивающих подвоз обучающихся, требованиям государственного стандарта планируется решить в 2013 году за счет приобретения автобусов на сумму 72 млн. рублей, в том числе 55 млн. рублей из бюджета Удмуртской Республики и 17 млн. рублей из федерального бюджета.